近日，教育部中国书法教育指导委员会2026年度会暨第二届全国书法教育学术研讨会在河北保定召开。会上，公司寇学臣教授团队研制的《中国基础书法教育2025年度发展报告》正式发布，受到与会领导和专家的广泛关注。

这是该团队继2024年度报告之后，连续第二年开展全国基础书法教育大规模调研。调研覆盖全国31个省份，面向教师、员工、家长、教研员和教育管理者五类群体，回收有效问卷20344份，并访谈十余位行业专家，通过两年数据纵向对比，客观反映基层书法教育的真实状态，为中小学书法教育发展提供重要参照。

报告显示，我国基础书法教育整体持续向好。书法课程课时保障不断强化，课程综合落实率同比提升超10个百分点；教师培养和教学硬件建设稳步推进，人工智能逐步走进书法课堂，家校社协同育人氛围初步形成，各地涌现出一批可复制、可推广的书法教育实践案例。

报告同时指出，向好态势并不等于全面达标。专职书法教师占比有所下滑，部分地区课程落实力度出现回落，中学学段短板较为突出，评价导向、基层教研、教材更新、政策落地等方面仍存在一些结构性问题，需要引起重视并及时破解。

围绕团队建设、督导评估、教研评价、技术赋能和协同育人等方面，报告提出了系统建议。与会专家表示，连续两年的跟踪调研搭建起常态化观测窗口，为教育决策提供了实证支撑，期待多方形成合力，共同推动新时代校园书法美育实现更高质量发展。